University of the People の M.Ed.（教育学修士）の勉強を始めてひとつ目のコースが終了し、評価が出ました。私はコーストータル 95.27 で、CGPA 4.00（最高点）のＡをいただき、単位３を獲得することができました。とても大変だったので素直に嬉しいです。自分ももちろん努力しましたが、あつく指導してくださった教授と、特にグループ活動を一緒に行ってくれた優秀な仲間のおかげです。感謝。一息ついたら、もうすぐ次のコースが始まり８月まで忙しい毎日が待っています。またＡを目標にがんばろうと思います。 今回は、自分の成績を例に、UoPeople の評価システムについて書き留めておこうと思います。 UoPeople の評価項目は次のようになっています。この評価項目と重み付けはコースによって変わります。 ① Discussion Assignments ディスカッションフォーラムへの投稿 20% ② Written Assignments 小論文 30% ③ Group Activities グループ活動 25% ④ Reflective Portfolio Activities ポートフォリオ（振り返りのエッセー） 25% 合計 100% 評価項目と重み付け ①〜④の文章はすべて APA フォーマットに従いアカデミックライティングで仕上げる必要があります。特に引用の仕方や、一人称、二人称を用いずに客観的な表現にする、また、受動態を多く使うなど、学校で習った英語とは真逆の仕様なのでとまどいました。私は、オフィシャルガイドブック（ Publication Manual of the American Psychological Association : The Official Guide to APA Style 7th edition ）を購入しその都度参照しました。また、APA のオフィシャルサイトも参考にしました。 ① Discussion Assignment について Discussion Forum への投稿は全部で８回ありました。各回がそれぞれ１０点満点で評価されます（ピア評価）。投稿のあと、仲間に対する評価を３名以上行います。Discussion Assignment の得点はコース全体では 20% 分を占めるので、換算すると、１回分の満点１０点はコース全体への貢献度が 2.5% となります。８回とも１０点満点だとすると、２０％を獲得することになります。 ユニット 得点 満点 コース全体への貢献 Unit 1 8.67 10 2.17% Unit 2 9.00 10 2.25% Unit 3 8.00 10 2.00% Unit 4 7.00 10 1.75% Unit 5 9.50 10 2.38% Unit 6 10.00 10 2.50% Unit 7 9.50 10 2.38%…

UoPeople で教育学修士号 (M.Ed.) 取得のための勉強が始まって５週間目。世の中はゴールデンウィークだが、自分に休みは無い。今、自由な時間はほぼ勉強に費やしている。しかし振り返るとこれまでの教員人生も休日はほとんど部活動の指導だったから、コーヒーを飲みながら机に向かって勉強するなんてまだ楽な方だ（働き方改革で休日の部活動はこれまでの半分くらいになった〜個人の感想です）。 同じクラスの参加者を確認してみると、最初５０名くらいいたはずの学生が１９名になっていた。もうすでに半分以上の人達がドロップアウトしたらしい。UoPeople の規定では決められた期間内に申請してコースの途中で抜けたり、休学したりできるので（成績に影響しない）、授業料が無料ということもあり最初から気軽に？コース登録する人がいるのかもしれないと思った。生き残っている人たちは Discussion Forum の投稿を見ても優秀な人達ばかり。Discussion Assignment と Written Assingment の両方で３名の peer assessment でお互いを評価し合う。お互いの成績に関わるので下手なことは書けない。rubric を見ながら慎重に書くわけだがこれが結構大変だ。ピア評価についてはまた別の機会に書こうと思う。 いつも moodle の登録コースの画面ばかり見ていて、ポータルサイトの画面を見ておらず気づいていなかったのだが、次の学期のコース登録が始まったので、コース登録と現在勉強中のコースの assessment fee （評価料）$300を支払うのにページを見ると “Couses taken as a non-degree seeking student” と書いてあり「ん？？」となった。UoPeople のホームページには non-degree seeking student の説明として「学位の取得を目指さず勉強している学生」というような説明もあり、学位取得を目指していないとはどういうこと？もしかして最初の登録で何かやらかしてしまったのかと焦ってしまった。とりあえず chat bot の Michelle （右下のAI チャットガイド）にプログラムアドバイザーにつないでもらって相談のメールを送った。しかし、Graduate Catalog （学院生の説明書）を読み直して理由が分かり、プログラムアドバイザーには「説明をよく読んでいませんでした。すみませんでした」とメールを送り直すことになった。やれやれ。 a non-degree seeking student から degree seeking student になるには (M.Ed. の場合） Graduate Catalog によると学位取得の手続きとして、 つまり、Foundation（基礎コース）を終了するまでは、私はまだ正式には大学院への入学を認められたわけではなかったのだ（Catalog には最初にすべて目を通していたが、意味がよくわかっていなかった、、、）。 M.Ed. では Foundation として４つのコースがある。今年度のカタログでは以下の通り。 まず最初にこれらのうち３つをすべて最低でも GPA 2.67（Ｂマイナス）以上の成績で修了する必要がある（ちなみに GPA の満点は４）。修了するとコースの単位も取得できる（３✕３＝９単位）。その後、ようやく大学院で学位取得を目指す力があると証明され、正式な UoPeople 大学院生と見なされる（この４つはすべて必修なのでどっちみちすべて取らなければならない）。M.Ed. 取得のための最低単位数が３９なので、ざっくり４分の１が「見習い期間」ということだ。これらの科目を無事に修了できなかった場合は、能力ナシと判断され、大学から落とされる。復学するためには５学期（１年間ほど）待たなければならない。 私は仕事をしながらなので、時間的に、１学期につき１コースがギリギリだ。UoPeople では１学期が９週間で設定されているので、正式な大学院生と認められるには順調に行って３科目✕９週間＝２７週間。すでに４週間を無事に終わらせたので、あと２３週間、つまりあと半年かかる。まだまだ遠いな。

University of the People 大学院で M.Ed. 教育学修士号取得のための勉強が始まって早くも３週間目。人事異動によって勤務校が新しくなったこともあり、３月から４月上旬はただでさえ目眩がするほどの忙しさだったが、その時期に UoPeople への入学をしてしまったものだからなおさら大変だった。すべてオンラインなので手続きなど心配な面もあったが、次に何を準備すればよいかなど、学校側からこまめにメールで連絡をくれたのはありがたかった。 UoPeople は５学期制で、ひとつのコースが８ユニット９週間で構成される。M.Ed.には学部のコースのような学科試験は無いが、各ユニットの課題 assignment を一つ一つクリアしていく必要がある。課題を提出できなかったり、スコアが基準に達しないと容赦なく落第となるようなので緊張する。 私が最初に履修したコースはM.Ed.のコアコースのひとつ Education in Context : History, Philosophy, and Sociology で、教育の目的や主な教育哲学について、アメリカと世界のものについて広く学ぶ。 １週間の学習の流れ UoPeople の学習は１週間単位で、課題には提出期限があり、遅れは認めてもらえない。学習はブラウザ内で動く Moodle というシステムを使っていて、画面には常に UoPeople Time が示されている。UoPeople Time はGMT-5 （GMT = Greenwich Mean Time グリニッチ標準時、GMT-5 とはロンドン郊外の旧グリニッチ天文台を基準として、ロンドンの標準時マイナス５時間）で日本とは１４時間の時差がある（日本は GMT+9　つまりロンドンの標準時プラス９時間）。課題の提出締切はUoPeople Time で水曜日の PM11:55 となっている。 Discussion Assignment も Written Assignment も Reading Assignment の課題図書や記事（すべてオープンソースのもの）を読まないと書けないので、当然だがすべてきちんと取り組まないと先に進めないようになっている。１週間で書く分量はすべて含めると、自分の場合１５ページほどだった（ダブルスペース、Times New Roman 12ポイント）。 朝から晩まで普通に仕事をしているので、当たり前だけれど、UoPeopleの勉強は夜と休日が勝負となる。勉強は体力勝負だとしみじみ思う。最初の週は２日間徹夜してようやく提出できた。２週目からは仕事と勉強のペース配分が分かってきて徹夜することなく課題に取り組めている。最初のハードルはなんとかクリアできた感じだ。 確かに大変なのだが、それよりもワクワクの方が勝ってしまって、楽しいです。Reading Assignment の課題図書や記事も実際的なものばかりで自分の仕事を振り返るよい機会になります。また自分の書いたことに対していろんな国の先生方（若い方が多いですが）からコメントをもらったりできるのも面白いです。これなら続けられそうな気がしています。